备课

教学大纲

教学大纲的编写格式规范

课程定位、目标与人才培养目标规格的关联度

教学内容体现思想性、前瞻性、应用性、双创性

教学评价能根据课程性质采用合理的评价方式

参考文献多样，具有权威性和时效性

自主学习要求明确具体

教学进度

授课时间明确，与校历一致

课时与人才培养方案规定一致

章节名称与教学大纲一致

有审阅签字

教案

教学目标、重难点与教学内容一致

教学方法与教学内容相适应

有学情分析

内容有更新

体现四性（思想性、应用性、前瞻性、双创性）

课后有教学反思

教材

使用近三年出版教材

教材使用国家规划教材，优秀获奖教材，鼓励使用自编教材

上课

理论教学

同领导干部、教学督导专家听课标准

实验教学

同领导干部、教学督导专家听课标准

技能教学

同领导干部、教学督导专家听课标准

实习指导

有实习教学大纲，大纲内容与专业人才培养目标契合度高

有实习工作计划，实习目标、任务、要求明确

有实习指导记录，记录规范

实习指导教师指导科学、规范、安全

有实习工作总结，总结有实习成效、存在问题分析，有针对性整改措施

每个专业至少有2-3个稳定的专业实习基地

实习场所利用率高，每个学生至少实习1次以上

每个学生有个人实习计划或方案

师生实习手册填写完整、规范

实习成绩、鉴定、等次有依据

作业布置与批改

作业次数

每门课有作业，作业数量符合各院（部）或各专业规定次数

批改比例

规定次数全批全改，规定次数外可酌量批阅

作业质量

作业针对教学重点，体现基本知识、基本技能的巩固与运用

作业查重率不高于30%，无雷同作业

作业批改

作业批改有评阅标准或评语

批改记录

作业批改有记录，分析深刻，有针对性改进措施

辅导与答疑

平时辅导与答疑

有辅导与答疑，符合各院部或各专业规定的辅导与答疑的次数

有辅导与答疑记录，记录完整、详实

自主学习指导

学生自主学习指导有计划，明确指导内容、指导方式、考核要求

有指导记录，记录完整